Стратегия развития историко-филологического факультета на 2022 – 2026 гг.

Целями стратегического развития историко-филологического факультета являются:

– проектирование, планирование и контроль учебной и воспитательной деятельности для подготовки высококвалифицированных кадров при соблюдении соответствия уровня, качества и содержания обучения базовым национальным ценностям, актуальным потребностям общества, нормативным документам Министерства высшего образования и науки Российской Федерации;

– осуществление образовательной деятельности по подготовке обучающихся, обладающих высоким уровнем теоретических знаний и практических компетенций в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами уровня бакалавриата, магистратуры, аспирантуры;

– планирование, организация и контроль над проведением фундаментальных и прикладных научных исследований, направленных на решение актуальных проблем, использования полученных результатов в образовательном процессе. 

Основными задачами при достижении поставленных целей деятельности являются:

в области управленческой деятельности:

– создание эффективной системы управления основными видами деятельности подразделений ИФФ на базе системы менеджмента качества, информатизации, ресурсов и сервисов информационной среды университета в соответствии с главными целями и задачами деятельности Педагогического института им. В.Г.Белинского;

в образовательной деятельности:

– создание образовательной среды, обеспечивающей эффективную подготовку инновационно активных кадров в рамках лицензии, полученной университетом;

– удовлетворение потребности общества и государства в квалифицированных кадрах с высшим образованием, соответствующих направлениям и специальностям факультета;

– удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии посредством получения высшего образования, а также дополнительного профессионального образования;

– обеспечение реализации профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических работников и сотрудников факультета;

– руководство разработкой, реализацией и развитием образовательных программ высшего образования, программ дополнительного профессионального образования по направлениям подготовки, соответствующим профилям деятельности факультета; качественное исполнение государственного задания в части образовательных программ, реализуемых факультетом;

– организация профориентационной, рекламной, просветительской деятельности для привлечения абитуриентов;

– взаимодействие с работодателями, профессиональными ассоциациями выпускников по вопросам развития образовательных программ факультета;

– организация учебно-методического сопровождения образовательных программ, реализуемых на факультете, а также различных элементов образовательных программ, реализуемых структурными подразделениями факультета;

– привлечение высококвалифицированных кадров для замещения должностей научно-педагогических работников факультета;

– организация и контроль над разработкой базовых, рабочих и индивидуальных учебных планов, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик и научно-исследовательской работы обучающихся факультета;

– организация и контроль над проведением текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся факультета;

– ведение документации и подготовка отчетных данных по всем направлениям деятельности факультета;

– содействие расширению связей подразделений факультета с производственными, научными и учебными организациями;

– контроль над состоянием аудиторного фонда, учебно-лабораторного оборудования факультета;

в области научной работы и инновационной деятельности: 

– содействие в проведении научных исследований и разработок с участием научно-педагогических работников, обучающихся факультета, в том числе, в соответствии с тематическим планом научных исследований и разработок;

– участие в организации научных мероприятий: конференций, семинаров, круглых столов и прочих мероприятий;

– создание условий для генерации идей и внедрения результатов интеллектуальной деятельности студентов, аспирантов и НПР факультета;

в области международной деятельности:

– участие в интеграции университета в мировое научно-образовательное пространство посредством развития интернационализации образовательной и научной деятельности университета;

– организация экспорта образовательных услуг для иностранных граждан с использованием различных форм (реализация образовательных программ, реализация краткосрочных и долгосрочных образовательных проектов и т.п.);

– содействие в реализации совместных научных проектов с зарубежными партнерами факультета;

в области воспитательной и социальной работы:

– создание эффективной системы воспитания обучающихся факультета при получении высшего образования;

– сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

– формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации;

– воспитание у обучающихся чувства патриотизма, бережного отношения к репутации университета;

– формирование корпоративной культуры, стимулирующей инновационную активность и рост творческой инициативы, личностной и профессиональной самореализации работников и обучающихся факультета;

– обеспечение условий работникам и обучающимся факультета для реализации их умственного и творческого потенциала, для занятий спортом и отдыха;

– предоставление возможности работникам и обучающимся факультета для реализации различных видов творческой деятельности, соответствующих профилям деятельности факультета;

– обеспечение материальной поддержки обучающихся факультета, поддержка внеаудиторной деятельности обучающихся;

– поддержка деятельности органов студенческого самоуправления и студенческих организаций факультета.

в области модернизации информационно-образовательного пространства:

– обеспечение контента целевой модели цифровой образовательной среды на основе федеральной информационно-сервисной платформы;

– эффективное использование интеллектуальной системы управления профилями «цифровых компетенций» обучающихся и НПР, проектирование и контроль над наполнением ЭИОС;

– создание условий для разработки онлайн-курсов;

– содействие процессам цифровой трансформации образовательной среды.